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    教師作風承諾書

    時間:2020-08-20 08:07:05 承諾書 我要投稿

    教師作風承諾書九篇

      在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過書信吧,書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。寫信的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的教師作風承諾書9篇,歡迎閱讀與收藏。

    教師作風承諾書九篇

    教師作風承諾書 篇1

      教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更要育人,以自己模范的品行來教育 和影響學生。其人格品行一直作為一個重要的教育 因素在教育 過程中潛移默化地發生著作用。通過學習教師職業道德教育和作風整頓,我覺得受益匪淺。

      嚴以律己,嚴格執教:

      一個教師要體現嚴以律己、嚴禁治學,就應當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學,自覺擺脫經驗主義、教條主義、保守主義的束縛,勇敢地承認自身不足。

      (一)常把工作放在心中。

      首先在熱愛自己的工作,有“干一行,愛一行,專一行”的職業意識,不妨埋頭苦干,無私奉獻。通過學習,讓我更明白了,老師有強烈的事業心,他自身的敬業精神,會帶動學生學習的積極性。老師對教學工作認真負責,學生學習情緒就會高漲;老師馬馬虎虎,學生的學習的積極性就會受到抑制,直到厭學、不學。在學生的眼里,往往把教師看成是自己學習的榜樣,“親其師,信其道”,刻意的模仿,執著追求。這樣,就不能看責任心的問題了!身為教師,就得時時刻刻把工作放在心中。

      (二)、教書育人應是自己的職責。

      當教師很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉,當我們站在神圣的講臺上授課的時候,我們會感到一種幸福,因為我們意識到那是在用自己的創造性勞動,為著下一代的成長而努力,這樣,雖然受了苦、受了累,當我們看到學生懂事了、進步了,有所進步的時候,我們感到幸福。

      (三)平等的對待每一個學生。

      “人各有別,才各有用”。我們要平等的對待每一個學生。給學生以寬裕和不斷的鼓勵,然后因材施教,使學生健康成長。教師應以民主、平等的精神對待學生,及時發現每個學生的閃光點。有人說過:“學生的每一次閃光都可能成為火種,如果能讓它燃燒起來,就會燒掉自卑,喚起自信,照亮并進入道路!备淖円晕覟橹行牡膬A向,用激勵性的語言去鼓舞學生,語氣溫和,不要有高高在上的架勢,讓他們堅信“天生我才必有用”,把學習的主權交給學生,讓學生發揮各自的優勢,主動的學習,實現師生之間,生生之間的雙向交流。這樣,教師因材施教,平等的對待每一個學生,會讓他們都體會到各自的價值,由此,師生之間更和諧,學生接受知識也更渴求。

      (四)為人師表很重要。

      教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人。以自己模范的品行來教育 和影響學生!芭踔活w心來,不帶半根草去”的教育 家陶行知認為,教育 工作者的全部工作就是為人師表,教師作為傳播人類文明的使者,更應該為人師表,嚴格要求自己,自己按時上下課,自己在教室和學生一樣的要求,自己做事要有條理,有計劃,有始有終,做事不拖沓。其言行要透出真、善、美,要時時做到言行一致,表里一致。當然,也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己,在思想、道德、學習、生活等各個方面,成為學生的表率。同時,還要不斷學習,更新知識,跟上時代的步伐。

      總之,作為一名教師,我將盡心盡力的作好本職工作,維護“人類靈魂工程師”的聲譽,將自己的一生奉獻給教育 事業。

      

    教師作風承諾書 篇2

      教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更要育人,以自己模范的品行來教育 和影響學生。其人格品行一直作為一個重要的教育 因素在教育 過程中潛移默化地發生著作用。因此,古今中外的教育 家都非常重視和強調教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和贊譽教師,作為一名普通的教師,我感到驕傲而有壓力,為自己的工作得到人們的承認而自豪,又怕誤人子弟而擔心,通過學習教師職業道德教育和作風整頓,我覺得受益匪淺。

      教師嚴謹治學過程中的“嚴以律己”,是指教師嚴格按照教育 職責所要求的知識和能力素養標準,切實提高自身的素質,從而更好地履行教育 職責,完成教育 任務。一個教師要體現嚴以律己、嚴禁治學,就應當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學,自覺擺脫經驗主義、教條主義、保守主義的束縛,勇敢地承認自身不足。

      (一)、常把工作放在心中。

      教師手中掌握著祖國的未來,人類的未來,教師是一個神圣的稱號,教師的職業是一個神圣的職業。我覺得當好老師,首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作,有“干一行,愛一行,專一行”的職業意識,不妨埋頭苦干,無私奉獻。通過學習,讓我更明白了,老師有強烈的事業心,他自身的敬業精神,會帶動學生學習的積極性。老師對教學工作認真負責,學生學習情緒就會高漲;老師馬馬虎虎,學生的學習的積極性就會受到抑制,直到厭學、不學。在學生的眼里,往往把教師看成是自己學習的榜樣,“親其師,信其道”,刻意的模仿,執著追求。這樣,就不能看責任心的問題了!身為教師,就得時時刻刻把工作放在心中。

      (二)、教書育人應是自己的職責。

      作為一名教師,我感覺很重要的是既教書又育人,特別是育人。教師不但要管三尺門里,還要管三尺門外,把思想工作做到學生的家庭、公共場所、在育人問題上,我覺得把自己的愛心拿出來,就比較容易與學生溝通,只要學生意識到老師在關心他,愛護他,他才會意識到老師對自己的期望和信任,心靈的窗戶會毫無保留的敞開,師生間架起了情感的橋梁,會產生潛移默化的效果。柏林斯基也說過:“愛應該是教育 的工具,又是鑒別教育 的尺度!碑斎,在育人的過程中,不僅要給學生的溫暖,重要的是要給學生的激勵,體現出對學生的信任和肯定,避免“恨鐵不成鋼”,“寧給好心,不給好臉”式的強制或壓服,教師的愛,人們評價為母愛,“會影響到學生一輩子”。這樣,學生感受到老師在真心愛他們,他們將會把這種愛珍藏在內心深處,并使之轉化為與老師的教育 要求相適應的自覺行動。

      當教師很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉,當我們站在神圣的講臺上授課的時候,我們會感到一種幸福,因為我們意識到那是在用自己的創造性勞動,為著下一代的成長而努力,這樣,雖然受了苦、受了累,當我們看到學生懂事了、進步了,有所進步的時候,我們感到幸福。

      (三)平等的對待每一個學生。

      “人各有別,才各有用”。我們要平等的對待每一個學生。給學生以寬裕和不斷的鼓勵,然后因材施教,使學生健康成長。教師應以民主、平等的精神對待學生,及時發現每個學生的閃光點。有人說過:“學生的每一次閃光都可能成為火種,如果能讓它燃燒起來,就會燒掉自卑,喚起自信,照亮并進入道路!备淖円晕覟橹行牡膬A向,用激勵性的語言去鼓舞學生,語氣溫和,不要有高高在上的架勢,讓他們堅信“天生我才必有用”,把學習的主權交給學生,讓學生發揮各自的優勢,主動的學習,實現師生之間,生生之間的雙向交流。這樣,教師因材施教,平等的`對待每一個學生,會讓他們都體會到各自的價值,由此,師生之間更和諧,學生接受知識也更渴求。

      (四)為人師表很重要。

      教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人。以自己模范的品行來教育 和影響學生!芭踔活w心來,不帶半根草去”的教育 家陶行知認為,教育 工作者的全部工作就是為人師表,教師作為傳播人類文明的使者,更應該為人師表,嚴格要求自己,自己按時上下課,自己在教室和學生一樣的要求,自己做事要有條理,有計劃,有始有終,做事不拖沓。其言行要透出真、善、美,要時時做到言行一致,表里一致。當然,也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己,在思想、道德、學習、生活等各個方面,成為學生的表率。同時,還要不斷學習,更新知識,跟上時代的步伐。

      總之,作為一名教師,我將盡心盡力的作好本職工作,維護“人類靈魂工程師”的聲譽,將自己的一生奉獻給教育 事業。

      承諾人:XXX

      20xx年XX月XX日

    教師作風承諾書 篇3

      教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更要育人,以自己模范的品行來教育和影響學生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發生著作用。因此,古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和贊譽教師,作為一名普通的教師,我感到驕傲而有壓力,為自己的工作得到人們的承認而自豪,又怕誤人子弟而擔心,通過學習教師職業道德教育和作風整頓,我覺得受益匪淺。

      一、嚴以律己,嚴格執教。

      教師嚴謹治學過程中的“嚴以律己”,是指教師嚴格按照教育職責所要求的知識和能力素養標準,切實提高自身的素質,從而更好地履行教育職責,完成教育任務。一個教師要體現嚴以律己、嚴禁治學,就應當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學,自覺擺脫經驗主義、教條主義、保守主義的束縛,勇敢地承認自身不足。

      (一)、常把工作放在心中。

      教師手中掌握著祖國的未來,人類的未來,教師是一個神圣的稱號,教師的職業是一個神圣的職業。我覺得當好老師,首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作,有“干一行,愛一行,專一行”的職業意識,不妨埋頭苦干,無私奉獻。通過學習,讓我更明白了,老師有強烈的事業心,他自身的敬業精神,會帶動學生學習的積極性。老師對教學工作認真負責,學生學習情緒就會高漲;老師馬馬虎虎,學生的學習的積極性就會受到抑制,直到厭學、不學。在學生的眼里,往往把教師看成是自己學習的榜樣,“親其師,信其道”,刻意的模仿,執著追求。這樣,就不能看責任心的問題了!身為教師,就得時時刻刻把工作放在心中。

      (二)、教書育人應是自己的職責。

      作為一名教師,我感覺很重要的是既教書又育人,特別是育人。教師不但要管三尺門里,還要管三尺門外,把思想工作做到學生的家庭、公共場所、在育人問題上,我覺得把自己的愛心拿出來,就比較容易與學生溝通,只要學生意識到老師在關心他,愛護他,他才會意識到老師對自己的期望和信任,心靈的窗戶會毫無保留的敞開,師生間架起了情感的橋梁,會產生潛移默化的效果。柏林斯基也說過:“愛應該是教育的工具,又是鑒別教育的尺度!碑斎,在育人的過程中,不僅要給學生的溫暖,重要的是要給學生的激勵,體現出對學生的信任和肯定,避免“恨鐵不成鋼”,“寧給好心,不給好臉”式的強制或壓服,教師的愛,人們評價為母愛,“會影響到學生一輩子”。這樣,學生感受到老師在真心愛他們,他們將會把這種愛珍藏在內心深處,并使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺行動。

      當教師很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉,當我們站在神圣的講臺上授課的時候,我們會感到一種幸福,因為我們意識到那是在用自己的創造性勞動,為著下一代的成長而努力,這樣,雖然受了苦、受了累,當我們看到學生懂事了、進步了,有所進步的時候,我們感到幸福。

    教師作風承諾書 篇4

      在黨的群眾路線教育實踐活動中,我認真反思了自己的不足,決心邊學邊改,立查立糾,莊嚴承諾如下:

      1、樹立發展的理念,做解放思想的先行者。

      自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識,要開動腦筋,著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措;要轉變觀念,開拓創新,克服求穩和保守思想,積極嘗試新的課改,以全新的理念服務于教學;注重學生的全面發展;樹立育人意識,做新時期的智慧型教師。

      2、樹立團結合作的理念,做團結協作的楷模。

      在單位積極和同事們交流,要學習他人的長處,彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作,關心和幫助每一個同志,維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體,建立良好和諧的師生關系,為他們終身發展奠定基礎。

      3、樹立自強的理念,不斷學習,轉變工作作風。

      我要更深入地學習理論,采用報刊,網絡,聽報告會,聽專家點評等各種手段,豐富自己,武裝頭腦。用最先進的教育方法,激勵學生,提高自己。腳踏實地,努力改變工作方法,改進工作作風,堅持高起點、高標準、高要求,教學工作上求精、求細,不搞生搬硬套,不搞花架子。自強不息,爭創一流。

      4、愛崗敬業,無私奉獻。

      在工作中,堅持從實際出發,實事求是的思想路線,時刻牢記黨的宗旨,做敢于負責的模范,做善于團結的模范,做廉潔奉公的模范,堂堂正正做人、扎扎實實辦事,進一步提升敬業愛崗意識,不遲到不早退,上班時間不做與教學無關的逛淘寶、聊QQ、玩股票、打游戲等事情;增強提升專業水平意識;更新教學課堂教學觀念,提高課堂效率,認真備課、批改作業,深入學生,經常與學生溝通談心,重視學生身心發展。

      5、嚴于律己,為人師表。

      教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,加強自身的品德修養,并經常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學生表率。廉潔從教,不違規推銷、征訂教輔資料、從事有償家教;增強節能減排意識,及時關閉辦公室電腦、教室投影儀、長明燈和長流水等。

      6、關心學生成長,尊重學生個性。

      作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我要學會了放棄對學生的指責,學會了去發現每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,喜歡學習。

    教師作風承諾書 篇5

      為嚴格落實教育辦開展師德師風集中整頓活動的相關要求,本人特作如下承諾:

      1、不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金等財物,不接受家長宴請,不參加由學生及家長安排支付費用的休閑娛樂活動;

      2、不通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣;

      3、不利用招生、轉學、擇校、擇班、擇座、考試、輔導、勸退、開除、個人婚喪嫁娶等,主動索取或暗示學生或家長贈送禮金、禮品等財物;

      4、不組織或參與有償補課、有償家教;

      5、不參與聚眾賭博和網絡賭博;

      6、不通過各種途徑進行經商(包括利用網絡從事微商銷售)或在校外從事第二職業;

      7、不編造傳播政治謠言、小道消息,亂發不實網貼,詆毀他人形象;

      8、工作期間飲酒,“八小時以外”酗酒滋事;

      9、不做其他有損師德、師表形象的事情。

      10、(本承諾書一式三份,上交教育辦存檔一份,學校存檔一份,個人一份)

      承諾人:XXX

      時間:XXXX年XX月XX日

    教師作風承諾書 篇6

      為進一步強化師德師風建設,全面提高自身質,做學生健康成長的引路人,做人民滿意教師,我鄭重承諾:

      1、依法執教。自覺遵守有關法律法規,認真執教,不做任何違背國家法律法規的事情。

      2、愛崗敬業。把教育作為一份提升學生和自己的神圣的事業。用心做事,精心教學,團結同事,共同進步。不說任何損害學校名譽的話,不做任何有失師表形象的事。

      3、熱愛學生。尊重學生人格,以人為本,了解學生的需求,保護學生的合法權益,關注學生身心健康,重視學生之間的個性差異,做學生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生,對每一位學生均一視同仁。

      4、嚴謹治學。認真備課、上課、批改作業。遵章守紀,上課不遲到、不早退。積極探索教育教學方法,努力掌握現代化教學手段。教會學生學會合作,學會認知,學會做事,學會生存,讓不同的學生有不同的發展。

      5、廉潔從教。堅決遵守教師職業道德規范,嚴格執行教師職業道德“五條禁令”。不從事有償家教,不訓斥家長,不向學生家長索要、變相索要財物或接受學生家長的宴請,不向學生推銷教輔資料及其它商品,堅決杜絕自立名目亂收費、亂罰款,自覺維護教師形象。

      6、堅持學習。以學習型教師為自身進取目標,樹立終身學習觀念。

      7、為人師表。舉止有禮,談吐文明。不在上課時間使用手機,上班時間不上網聊天和玩電腦游戲等娛樂活動。在教學工作中使用規范的職業用語,誠實、守信、公正、嚴格,處處為學生表率。

      8、團結協作。謙虛謹慎,尊重同事,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,不做任何有礙團結或損害學校聲譽的事。

      9、重視德育教育。使學生學會做人,促進學生全面發展,健康成長。

    教師作風承諾書 篇7

      為進一步轉變教師工作作風,增強服務意識,促進我校又好又快發展,以全面提高工作效率,提升服務質量為目標努力辦好讓人民滿意的教育,我向社會和家長鄭重承諾:

      1、依法執教。自覺遵守有關法律法規,宣傳先進文化,不發表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規的任何言論。

      2、愛崗敬業。熱愛學校,把教育作為一份提升學生和自己的神圣事業。不遲到、不早退、不曠課。不說任何損害學校名譽的話,不做任何有失師表形象的事。

      3、改變作風。工作不拖拉、不推諉、不懈怠與同事團結。服務學生、服務家長,積極完成上級各部門和學校交辦的各項工作任務,創造性開展工作。

      4、廉潔從教。堅決遵守教師職業道德規范,嚴格執行教師職業道德“十不準”。不訓斥家長,不向學生家長索要、變相索要財物或接受學生家長的宴請,不向學生推銷教輔資料及其它商品,不從事有償家教,自覺維護教師形象。

      5、熱愛學生。尊重學生人格,了解學生的需求,保護學生的合法權益,關注學生安全和身心健康,重視學生之間的個性差異,做學生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。

      6、尊重家長。認真聽取家長的意見建議,堅持家訪,講究方法,妥善處理學校、教師、家長、學生之間的各種問題和矛盾。

      7、嚴謹治學。積極參加教研教改,探索有效的教育教學方法,向課堂教學要質量。

      8、為人師表。著裝大方,談吐文明,舉止得體,作風正派。不在上課時間使用通訊工具。反對迷信,拒絕邪教。不參黃涉賭。

      9、堅持學習。以學者型教師為自身進取目標,樹立終身學習觀念。在全面學習、提高整體文化素養的基礎上,堅持學習教育名著、原著,提高教育理論水平,不斷更新教育理念。

    教師作風承諾書 篇8

      通過這次學習實踐活動,我認真反思了自己的不足,決心邊學邊改,立查立糾,認真做好承諾:

      1、樹立發展的理念,做解放思想的排頭兵。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識,要開動腦筋,著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措;要轉變觀念,開拓創新,克服求穩和保守思想,積極嘗試新的課改,以全新的理念服務于教學;注重學生的全面發展;樹立育人意識,做新時期的智慧型教師。

      2、樹立團結合作的理念,做團結楷模的標兵。在單位積極和同事們交流,要學習他人的長處,彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作,關心和幫助每一個同志,維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體,建立良好和諧的師生關系,為他們終身發展奠定基礎。

      3、樹立自強的理念,不斷學習,轉變工作作風。我要更深入地學習理論,采用報刊,網絡,聽報告會,聽專家點評等各種手段,豐富自己,武裝頭腦。用最先進的教育方法,激勵學生,提高自己。我要把領導對我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動力,使足勁,腳踏實地,努力改變工作方法,改進工作作風,堅持高起點、高標準、高要求,自強不息,爭創一流。用一流業績報答黨和人民。

      4、樹立奉獻意識。在今后工作中,堅持從實際出發,實事求是的思想路線,時刻牢記黨的宗旨,做敢于負責的模范,做善于團結的模范,做廉潔奉公的模范,堂堂正正做人、扎扎實實辦事,努力做出榜樣,發揚無私奉獻的精神。

      5、作為教師,要為人師表。教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,加強自身的品德修養,并經常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學生表率。

      6、在教育學生時,我要關愛每一個孩子。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我要學會了放棄對學生的指責,學會了去發現每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,喜歡學習。身為一名教師,我要時刻按照教師職業道德的標準去做,樹立良好的教師形象,對學生以愛做為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養方面認真規范自己,認真學習教師職業道德規范一書。廣泛學習有關教育信息,不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己,不說有損于教師形象的話。不做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學校組織的政治和業務學習,并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。

      7.加強業務學習,自覺堅持每期學兩本業務書籍,并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法,樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念,增強緊迫感,提高服務意識和責任意識。

      總之,教育的道路任重而道遠,在今后的教學工作中,我會努力提高各方面的能力,時刻謹記:教好書,育好人,對得起學生,不能誤人子弟。我要熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。我要不斷探索,大膽創新,不斷加強教育教學理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育模式和教育途徑,使自己的業務能力更上一個新臺階。同時,還要不斷提高自己的鉆研精神,做到政治業務兩過硬。

      在今后的教學中,我要從小事做起,點滴做起,率先垂范,做出表率。以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能做到教書育人的實效,學生才會“親其師、信其道”使自己成為一名家長滿意,人民滿意的教師。

    教師作風承諾書 篇9

      為進一步轉變教師工作作風,增強服務意識,促進我校又好又快發展,以全面提高工作效率,提升服務質量為目標努力辦好讓人民滿意的教育,我向社會和家長鄭重承諾:

      1、依法執教。

      嚴格遵守學校的各項規章制度,自覺遵守有關法律法規。

      2、愛崗敬業。

      無私奉獻,熱愛教育,熱愛學生,忠誠于人民的教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,無私奉獻,不遲到、不早退、不曠課。

      3、改變作風。

      工作不拖拉、不推諉、不懈怠與同事團結。服務學生、服務家長,積極完成上級各部門和學校交辦的各項工作任務,創造性開展工作。

      4、廉潔從教。

      堅決遵守教師職業道德規范,不向學生家長索要財物或接受學生家長的宴請,不向學生推銷教輔資料及其它商品,不從事有償家教,自覺維護教師形象。

      5、熱愛學生。

      尊重學生人格,關注學生安全和身心健康,重視學生之間的個性差異,不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。

      6、尊重家長。

      認真聽取家長的意見建議,堅持家訪,講究方法,妥善處理學校、教師、家長、學生之間的各種問題和矛盾。

      7、嚴謹治學。

      積極參加教研教改,探索有效的教育教學方法,向課堂教學要質量。

      8、為人師表。

      著裝大方,談吐文明,舉止得體,作風正派。不在上課時間使用通訊工具。反對迷信,拒絕邪教。不參黃涉賭,樹立良好的師德形象。

      9、堅持學習。

      以學者型教師為自身進取目標,樹立終身學習觀念。在全面學習、提高整體文化素養的基礎上,堅持學習教育名著、原著,提高教育理論水平,不斷更新教育理念。

      10、淡泊名利。

      不說任何損害學校名譽的話,不做任何有失師表形象的事。

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