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    學生調查報告

    時間:2020-08-20 08:02:18 調查報告 我要投稿

    學生調查報告模板集錦九篇

      在人們素養不斷提高的今天,越來越多的事務都會使用到報告,其在寫作上具有一定的竅門。我們應當如何寫報告呢?下面是小編精心整理的學生調查報告9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    學生調查報告模板集錦九篇

    學生調查報告 篇1

      自從走進了大學,就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現今社會,招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”,可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業后能真正真正走入社會,能夠適應國內外的經濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我開始了我這個假期的社會實踐-------走進淮南市國際大酒店。

      實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展,又加入了世貿,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰,前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。

      在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天上午9:00----下午2:00再從下午4:00----晚上8:30上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業,接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關系復雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況;蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然應屆大學生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了有課堂上地認真消化,有平時作業作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作為一名新世紀的應屆大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發生的各方面的事情,這就意味著應屆大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,2年之后,我已經不再是一名應屆大學生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

      很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學,學習先進的科學知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專業知識,明天才能更好地為社會服務。但是對于我們應屆大學生的就業來說,還存在這很多問題。

      一、應屆大學生都有怎樣的就業觀

      務虛不務實、眼高手低、缺乏實際經驗……這些看法成為應屆大學畢業生就業難的主要原因。高等教育向研究型教育轉型,素質教育成為一個主要內容;企業追求利益最大化,職業技能成為招聘的主要標準。因此,從學校大門到企業大門,還有一段就業的距離。

      學生:學歷、經驗難以兼得

      一項對本市IT行業進行的薪酬福利調查表明,具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優厚的工作,每多受一年教育,年薪平均增長8.3%。有一些高薪崗位雖然對學歷要求不高,但一般都要求應聘者具有豐富的工作經驗?梢钥闯,要想找份好工作,要么是高學歷,要么是有工作經驗。而最優秀的人才則同時具備了這兩項素質。對于剛剛畢業的應屆大學生來說,要想滿足企業這樣的條件,真有點“魚和熊掌難以兼得”。

      有些教育專家認為,盡管高學歷和多年工作經驗都能帶來很好的職業生涯,但對于每一個個體的學生來說,這樣的要求還是有些苛刻。所以,學生通過一些活動和比賽來找工作也是“迫不得已”。企業這樣做也很精明,他們知道這樣才能找到最合適的人才。

      另外,重經驗、輕學歷的“經驗歧視”現象當然不能完全歸咎于企業,求職者自身也存在著學“不”致用、工作適應能力差、綜合素質不高等問題。

      不可否認,學歷高低仍然是衡量人才的一個重要標準。一些企業“要學歷也要工作經驗”的招聘原則也不無道理。畢竟,這是企業在招聘當中一個很“實用”的方法。

      高校:素質、就業率孰輕孰重

      一名剛走出校門的大學畢業生經歷數次應聘失敗后,抱怨說:“幾乎所有的單位都要求應聘者有兩年以上的工作經驗,像我們這樣沒有工作經驗的應屆畢業生機會實在太少了!爆F在,他決定考研,希望以高學歷的優勢來彌補工作經驗不足的劣勢,找到滿意的工作。

      在學校里,培養的是一種適合學生自己的學習方法。在工作以后,學習的內容雖然變了,但方法仍然是通用的。

      與學歷教育相比,職業教育應該扮演更重要的角色。一般的教育不會很系統地教授實際從業經驗,也不能把教學的所有內容與將來學生所要從事的工作崗位的需要高度結合。傳統學歷教育的內容體系立足于某一特定學科,而職業教育的課程設計是以某個具體工作崗位為出發點。其實,就業教育和學校的教育應該是分開的,學校當然要完成對學生基本素質的培養,學校不能變的只顧及學生的就業率。

      學生進入高等院校,就說明學生已經達到了一定的層次,畢業之后會可以有很多出路,可以研究專業,可以出國深造,當然,也可以就業。社會上不應該把找工作的壓力過分渲染。畢竟,高等院校是對學生綜合素質的培養,是一個人的基本能力。

      二、我國應屆大學生就業難的主要因素

      1、應屆大學生就業難的社會因素

      目前,我國仍處在計劃經濟向市場經濟轉型的過渡時期,經濟和產業結構的調整,不僅使應屆大學生就業難,全社會都存在就業難的問題。

      國內就業結構總體不平衡。一是地理不平衡性。中國地域廣闊、人口聚集不均、地區各種因素差異明顯決定著我國的就業形勢在不同地區的差異性,人才需求也因而顯出一定的地區差異。二是結構性矛盾突出,買方市場形成,長短線專業的矛盾一時難以根本解決。不同學科、不同專業取向就業樂觀度差異明顯。

      大學教育發展比較緩慢,從專業的設置、教材的更新、師資的培訓,到對學生培養的模式,遠遠沒有跟上經濟體制改革與發展的步伐。

      2、應屆大學生就業難的心理因素

      職業能力不足。主要反映在知識結構不健全、專業知識不系統、不扎實、綜合技能水平不高(尤其是科研能力、創新能力和解決實際問題的能力低)、缺乏一專多能的水平等方面。

      擇業能力水平不高。具體表現在:(1)缺乏對自我客觀、系統、科學的認識,常出現高估自己能力的現象。表現為:擇業期望值很高,把待遇是否優厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標準,不愿承擔艱苦的工作,不愿到經濟欠發達地區和基層學校去工作。(2)在選擇就業單位的過程中,明顯表現出被動和隨意性,缺乏科學性和主動性;主要表現為對自身的素質和就業競爭能力評價過低,不敢主動向用人單位推銷自己,不敢主動參與就業競爭,陷入不戰自敗的困境之中。(3)獲得職業信息的能力和職業目標的篩選能力還不強,虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標而采取不切實際的從眾行為。(4)職業規劃能力還比較欠缺,很少有人對自己做出詳細的探查,明確自己的素質、實力、個人特點、能力、興趣和學習、工作方式以及對工作環境的喜好,并依此做出決定和計劃。

      另外,不健全的人格特征,如就業挫折承受力差、競爭與進取精神不夠、合作性和冒險性較差、獨立性不高,盲從和依賴心理普遍存在等等。

      三、應屆大學生就業前景調查

      1、就業落實率達七成 ?苾炗诒究

      課題組的調查顯示,畢業生畢業時“已確定單位”的比例為40.4%,“升學”與“出國/出境”的比例合計為16.8%。如果將三者均視為“確定去向”的話,則畢業生畢業時的“落實率”達到了70.9%。

      調查顯示,20xx年高校畢業生的就業狀況仍是學歷層次越高就業狀況越好,畢業生“待就業”的?坪透呗殲24.3%,本科為23.0%,碩士和博士分別為12.1%和10.1%。但有意思的是,雖然從“待就業”指標看?飘厴I生就業困難仍然最大,但從“落實率”看,?飘厴I生優于本科畢業生。特別地,?粕凇耙呀洿_定單位”、“自由職業”、“自主創業”和“其他靈活就業”方面的比例顯著高于本科生,而本科生只是在“升學”和“出國/出境”方面具有相對優勢。

      2、一半畢業生起薪1500以上 男性高于女性

      課題組的統計結果顯示,有一半的高校畢業生的月起薪在1500元以上。50%的畢業生月起薪在1000—20xx元之間;80%的畢業生月起薪在800—3000元之間;90%的畢業生月起薪在700—4500元之間。20xx年高校畢業生的平均月起薪為1798元,比20xx年增加了210元。

      調查顯示,畢業生學歷越高起薪越多。?粕鸀1410元,本科畢業生為1788元,碩士為3469元,博士為3252元。調查還顯示,男性畢業生起薪高于女性,男性月起薪為1500元,女性為1300元。

      另外,工作單位性質、工作類型、就業地點的不同,起薪也存在差異:科研單位、三資企業和國家機關的平均月起薪較高,高等教育單位、、國有企業和私營企業居中,中初教育單位、醫療衛生單位和鄉鎮企業最低;行政管理工作、企業管理工作和專業技術工作的收入位居前三甲,技術輔助工作、服務工作和一線農業從業人員居中,生產第一線的工人收入最低;省會城市或直轄市的平均收入最高,為20xx元;地級市的平均收入為1635元;縣級市或縣城的收入平均為1507元;鄉鎮和農村的收入分別為1332元和1567元。

      3、大中城市就業四成以上 私企人氣漸旺

      調查顯示,20xx年高校畢業生的就業分布狀況,按就業地點劃分:在省會城市或直轄市工作的畢業生占45.2%,在地級市的占35.0%,在縣級市或縣城的占14.1%,在鄉鎮的占4.4%,在農村的為1.4%。與20xx年相比,在大中城市工作的畢業生所占的比例略有回升。按按工作單位性質分:私營企業、國有企業和國家機關成為畢業生最主要的就業單位,分別占34.2%、23.5%和12.7%,特別是私營企業一躍成為畢業生就業的最主要單位,20xx年所占比例增加了17.9個百分點。另一方面,學校和科研單位所占的比例顯著下降。國家機關所占的比例略有增加,上升了3.5個百分點。

      另外,從20xx年高校畢業生就業的工作類型來看,各類專業技術工作(如工程師、會計師、教師、醫生、律師等)依然一枝獨秀,占34.3%,但是與20xx年相比,各類專業技術工作所占的比例顯著下降,減少了10.9個百分點,而各類技術輔助工作(如技術員、護士、秘書、出納等)、各類行政管理工作、各類服務工作、一線生產工人所占的比例均有所上升,顯示出畢業生就業的工作類型趨向多樣化,有更多的畢業生愿意從事服務工作和一線生產工作。

      4、 就業市場更加規范 競爭主要靠學識

      畢業生就業受多種因素的影響,調查顯示影響就業的因素由重到輕的是:1)、工作能力強;2)、有相關實習和工作經歷;3)、學歷層次高;4)、應聘技巧好;5)、形象氣質好;6)、熱門專業;7)、學校名氣、地位高;8)、就業信息和機會多;9)、親戚的幫助;10)、學習成績好;11)、老師的推薦;12)、朋友的幫助;13)、為學生干部;14)、往屆畢業生的聲譽好;15)、擁有就業地戶口;16)、為黨員;17)、性別狀況為男性;18)、送禮買人情。調查認為,統計結果表明,我國高校畢業生的就業市場更加規范,就業競爭力主要體現在學生的學識和能力方面,而性別因素和送禮買人情等因素的影響較小。

      5、擇業重視發展前景 體現人生價值最重要

      在擇業過程中,畢業生們普遍重視的是哪些因素?調查顯示影響畢業生擇業意向的從重到輕的是:1)、發展前景好;2)、利于施展個人的才干;3)、福利待遇好;4)、符合自己的興趣愛好;5)、經濟收入高;6)、工作穩定;7)、工作單位的聲譽好;8)、對社會的貢獻;9)、工作自由;10)、工作單位的規模大;11)、工作單位在大城市;12)、工作舒適勞動強度低;13)、易(能)獲得權力和社會資源;14)、可兼顧親友關系。與20xx年相比,高校畢業生的擇業意向基本沒有改變,把施展個人才華、體現人生價值看得最重。

      6、最重要的求職信息源于學校

      調查顯示,43%的畢業生認為最重要的求職信息來源于學校(包括院系)就業指導機構發布的需求信息。另外,與20xx年相比,父母、親戚介紹的信息以及朋友或熟人介紹的信息重要性顯著增加,網絡招聘信息的比例也顯著上升?梢,學校、親朋好友、網絡成為畢業生求職信息的最主要來源。

      從畢業生對從學校獲得的就業信息的幫助程度看,有11.0%的畢業生認為就業信息幫助非常大,有32.0%的畢業生認為幫助比較大,學校提供的就業信息已經獲得超過40%的畢業生的積極肯定,說明高校在畢業生就業工作方面已經取得了較大進步。

      四、總結

      通過寒假期間我的親身實踐和信息了解,讓我更多、更深的意識到具有專業技能和社會實踐對一個應屆大學生的重要性。新的時代由新的力量推動,而我們當代應屆大學生擔負著時代的使命,要盡自己的力抓住機遇,迎接挑戰。

      實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展,又加入了世貿,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰,前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。

    學生調查報告 篇2

      調查人:

      調查時間:

      調查地點:

      調查對象:

      前言

      隨著時代的發展,中國與西方國家的交流日趨頻繁,中西方文化的差異也漸漸統一化,這就造成很多人淡化了中國傳統節日文化而注重外來節日,像2月14日的“西方情人節”、4月1日的“愚人節”、12月25日的“圣誕節”等西方國家節日在中國變得相當流行,而中國傳統的節日像農歷5月初5的“端午”等節日卻被我們中國人淡化了。就此問題,我對西安部分高校的部分在校大學生做了關于中國傳統民族節日意識的調查,現就調查結果做以下分析報告。

      一. 當代大學生對中國傳統節日的了解和重視程度

      大部分大學生認為中國傳統節日是具有深遠意義的,是值得倡導并隆重舉行的,比如說“端午節”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高,不明白部分節日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解,在調查中我發現很多人不能完全說出中國傳統節日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節“這個節日。

      二. 當代大學生對西方國家節日的了解及重視程度

      部分大學生認為要與西方國家“接軌”,要學習西方的先進科技及文化,就必須接受西方國家的文化及節日傳統;大多數人表示對于西方國家的節日既不能說完全摒棄,也不能說是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對于節日這一問題而言,他們表示可以接受,但不會去隆重慶祝,畢竟那是別人的節日。

      三. 大學生熱衷外國節日的主要原因

      由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚 外的心理導致部分大學生對外國節日表現出“狂熱”的態度,中國文化博大精深,而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人,大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試,忽視了對中國傳統文化知識的了解,錯誤的認為科技、經濟等某方面優于中國的部分西方國家就是自己的偶像,從而導致崇洋媚 外,熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。

      四. 調查中出現的令人“匪夷所思”的問題

      在調查時與部分大學生的交流中,發現了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。

      1. 建議給中國傳統節日重新“易名”

      極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜,竟然給部分中國傳統節日加上一個類似于西方節日名字的名字,比如“中國情人節”,更令人無語的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。

      2. 部分人表示“不承認”中國有些傳統節日

      部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后,是節日就應該有假期,可是中國的很多節日都沒有放假時間,這樣一來,他們覺得這些節日不能算是真正意義上的節日,從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無味”,所以不愿接受。

      五. 保護中國傳統節日文化遺產刻不容緩

      在調查中,少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產的成功這一事件表示義憤填膺,他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產,對于20xx年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件,我們應該予以重視,對于這些非物質文化遺產,我們每個中國人都應該去重視,保護中國傳統節日等非物質文化遺產刻不容緩。

      六. 結論與建議

      通過該調查發現,當代大學生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺,這是由于對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統文化的學習了解,樹立良好的人生觀、價值觀,用行動去證明自己的愛國熱情。

      七. 附錄

      由于我的調查時口頭形式的,所以沒有統計初詳細的數據,該報告只是反映了調查中出現的顯著問題,故不能作為有力的論據。

    學生調查報告 篇3

      調查背景:

      隨著網絡普及,電腦成本的不斷下降,網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網絡正在沖擊著人們的傳統消費習慣和思維、生活方式,以其特殊的優勢而逐漸深入人心。因此我們對大學生網上購物的情況進行了一次調查。以了解大學生對網上購物的認識和接受情況及通過對影響網購因素研究對網購未來發展做出預期。

      基本信息如下:

      調查時間:20xx.11.28—20xx.11.30

      調查地點:學校內部

      調查對象:在校大學生

      調查方式:本次調查是以電子問卷的形式在互聯網上展開

      調查目的:

      1.了解大學生網上購物情況

      2.了解影響大學生網上購物的因素

      3.大學生網上購物的未來發展預期

      本次調查有效問卷數為39份,經過對數據的處理與分析,調查結果如下:

      1. 大學生網購現象比較普遍。對于大學生是否有網購的問題,我們進行了調查統計,從統計數據結果顯示,幾乎90%以上的大學生有過網上購物經歷?梢,網上購物的大學生占了大多數,大學生網購現象比較普遍。從問卷的結果來看,調查對象對網購都很熟悉。從大家熱衷于網購情況來看網購中有很多不同種類的網站,較大部分的同學們更多的是選擇貨物繁多,種類齊全的淘寶、天貓、京東等網站。從結果上來看,網購極大改變了傳統的購物方式,其便捷迅速的優點是傳統商業購物渠道所不及的。

      2. 大學生網購的產品多樣化,主要有:生活用品、書籍、電子產品。調查顯示,大學生所網購的產品多種多樣,其中七成以上購買過生活用品,五成以上大學生回答購買過書籍,四成左右購買過數碼產品。調查結果與大學生群體有很大的關系,網購能滿足他們對各種物品的需求。許多是信息時代的重要產物,如手機、電腦等產品已是大學生生活中息息相關的物品,網購以其特有的優勢在大學生電子產品市場占了份額。生活用品是必備的,再加上網購便宜,很多大學生受到吸引,促使他們更愿意在網上購買折扣比較大的商品。

      3. 目前網購還存在較多問題,主要有:網絡安全問題、網購法律體系、售后服務問題、產品質量問題等等。在大學生網購問題的回答中,統計數據結果表明,網購還存在很多問題。由于交易是在虛擬空間中進行的,很容易存在著詐騙,尤其是對個人信息和賬戶的安全,這也會影響到大學生網上購物。 售后服務問題和產品質量問題也是令很多大學生頭疼的。

      總結及建議:

      通過以上的調查上述的調查報告說明,大學生網購很普及,發展潛力巨大,相信隨著行業的發展,一些不足之處也會越來越少。在此,希望有關部門加強網絡商品的管理以及商家信譽度的管理。中國也應建立和完善網絡購物方面的相關法律法規。當然大學生也應加強自身保護意識,在網購是一定要學會鑒別商品的真實性商家的信譽度,多與商家溝通,在充分了解商家和商品的基礎上才進行購買。遇到欺詐、損失時,要學會勇敢的拿起法律武器保護自己。

    學生調查報告 篇4

      按照學校畢業實踐環節的要求,我利用休息時間,到遼寧天利金業有限責任公司進行調查,在實踐中調查發現,該公司在新入職大學生消費方面的一些情況,主要有以下幾方面的基本內容。

      一、公司概況

      ***公司是***公司和***公司出資組建的股份制高新技術企業。**公司是我國自行設計、自行建設,具有完全獨立自主知識產權的現代化企業。經過不斷的技術創新,技術日臻完善,形成了以***為核心技術的具有獨立自主知識產權的工藝體系。

      隨著經濟社會的縱深發展,新入職大學生作為公司特殊的消費群體,他們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響新入職大學生世界觀的形成與發展,進而對他們一生的品德行為產生重要的影響。因此,關注當今新入職大學生消費狀況,把握新入職大學生生活消費的心理特征和行為導向,培養和提高他們的“財商”,在當前就成為當代新入職大學生共同關注的課題。

      二、新入職大學生消費新概念

    。ㄒ唬、理性消費是主流

      價格、質量、潮流是吸引新入職大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性消費是當今“通脹”情況下新入職大學生主要的消費觀念。據了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。新入職大學生經濟來源主要是自己掙錢,這使他們每月可支配的錢是固定的,大約在800-1500元之間,家境較好的一般也不超過20xx元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,新入職大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,他們會盡量網絡上搜索那些價廉物美的商品。無論是在公司還是在公司外,當今新入職大學生的各種社會活動都較以前增多,加上城鎮生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,相反,他們比較注重自己的形象,追求品位,雖然不一定買名牌,但質量顯然是他們非常關注的內容。

     。ǘ、追求時尚和名牌是不老的話題

      在我們公司新入職的大學生大多在22歲左右,不管是來自農村還是來自城鎮,他們都站在時代前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流,這是他們的共同特點。最突出的消費就是使用筆記本電腦。當代新入職大學生們的消費中普遍增加了筆記本電腦的消費項目。本次調查中發現新入職大學生筆記本電腦擁有率已達到60%。此外,3G手機及相關消費也是他們的追求,小至一張幾十元的上網卡,大至筆記本電腦都是當代大學生的寵物,用新入職大學生的話來形容,他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發型、服裝、飾物、生活用品,公司新入職大學生都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點,就所占比例來看,“是否流行”緊隨價格、質量之后,成為新入職大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品,當問到“如果經濟許可,會否購買名牌產品”時,80%的新入職大學生表示肯定。以上充分體現了新入職大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

      三、新入職大學生消費狀況存在的問題

    (一)、儲蓄觀念淡薄,財商需培養和加強

      “財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過:“財商與你掙了多少錢沒關系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力!痹谡{查中,當問及對“財商”概念的認識時,很多新入職大學生表示陌生。當問及參加工作半年后經濟情況如何時,大部分新入職大學生都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些新入職大學生還需要向家人要錢,略有剩余的新入職大學生也想著如何把剩余的錢花完,只有個別新入職大學生有儲蓄的意識?梢,當前新入職大學生的財商需要培養和加強。

     。ǘ、消費差距拉大,出現兩極分化

      在關于月平均消費一欄的調查中,有15.2%新入職大學生在800元以下“有點痛苦”的生活線上;有28.3%的新入職大學生在800-1000元之間“勉強過得去”,有34.4%的新入職大學生在1000-1500元之間“稍為有點爽”,有14.6%的新入職大學生在1500-20xx元之間“比較自由”;有7.5%新入職大學生月消費20xx元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮?梢,新入職大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型和大部分商品物價上漲的社會大背景下有一定的必然性,但他們相信,隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。

     。ㄈ、消費結構存在不合理因素,女生更為突出

      新入職大學生的生活消費主要組成部分以生活費用、社交開銷和生活用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,按照丹東地區的物價水平,以新入職大學生每天消費20元左右用于基本飲食需要來估計,新入職大學生每月凈飲食費需600元左右。

      我們驚奇地發現,在被調查的15名女生中,83.7%飲食費用在600元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價飯菜;而10名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時,比如對“一杯奶養起一個民族”說法的認同時,90%的新入職大學生表示認可,但不怎么在意。當他們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候,他們當中,尤其是女生很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

     。ㄋ模、過分追求時尚和名牌,存在攀比心理

      在調查中,一些新入職大學生指出,為了擁有3G手機或者換上一款筆記本電腦,有的同學情愿節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男生為了一雙名牌運動鞋,有些女生為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向其他同事借錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些新入職大學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

     。ㄎ澹、戀愛支出過度

      在調查中我發現,一部分談戀愛的新入職大學生每月大約多支出200-300元左右,最少的也有100元左右,最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的.方面。有趣的是,傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破,而出現三種情況,即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔,女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代新入職大學生中被充分演繹。

      四、新入職大學生消費心理及行為偏頗的原因分析

      當今新入職大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題,既與社會大環境的負面影響有關,也與家庭、公司教育缺乏正確引導不無關系。

    (一)、消費思想及消費行為

      新入職大學生生活在一個全新的社會里,全方位地與社會接觸,自己終于掙錢了。當某些新入職大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到公司領導和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向,當新入職大學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是,有些家庭經濟狀況不允許高消費,為了滿足自己的消費欲望,不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

     。ǘ、消費觀念的導向

      父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區,又何以正確指導自己的孩子呢?

     。ㄈ┕窘逃h境對新入職大學生消費觀念培養的重要影響作用

      事實求是,企業思想政治教育對新入職大學生消費觀教育還沒有進行。社會對新入職大學生消費心理和行為研究不足。由于對新入職大學生的消費心理和行為了解不夠全面、客觀等因素,與人生觀、世界觀、價值觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的教育在公司沒有開展,從而也難以達到真正的指導目的。

      另外,企業建設范疇中普遍缺少倡導新入職大學生勤儉節約生活消費觀的內容。新入職大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。在企業建設上注重塑造和強化新入職大學生良好的消費意識和消費行為,培養新入職大學生良好的消費習慣。

      五、結論與建議

      綜合以上分析,我們可以看出新入職大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面,他們首先考慮質量的因素,但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說企業新入職大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響。

      那么對于企業新入職大學生在消費中產生的問題,我們能提出什么建議呢?

    (一)、增強獨立意識,培養和加強理財能力

      現今的新入職大學生需要懂得如何在激烈競爭的公司和社會中生存,那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的沖動不是獨立,是任性的表現,他們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容:其一,正確認識金錢及金錢規律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規律的能力。

     。ǘ、克服攀比情緒

      攀比心理的形成不可避免。他們應該如何面對呢?首先,他們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。新入職大學生的確需要競爭意識,尤其是工作能力的競爭,但并不是所有的事物他們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥,沒有必要抬不起頭來。

      通過這次調研,我基本掌握了新入職大學生消費心理趨勢及現狀。新入職大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯,個體差異大,這主要是他們來自全國各地,由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的新入職大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。

     。ㄈ、形成新入職大學生良好的消費風氣

      良好的消費習慣和生活作風的有機組合。其中新入職大學生的消費心理和行為是體現新入職大學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好社會風氣的塑造起促進作用,并形成社會風氣的良性循環。因此,應該把新入職大學生良好消費心理和行為的培養作為企業文化建設的重要組成部分。在企業文化建設中設計有關新入職大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以新入職大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進企業“彎道超車”、“又好又快”的發展。

    學生調查報告 篇5

      一、問題的提出

      搜索“行為習慣”,百度百科中給出的定義是:“行為習慣”是“行為”和“習慣”的總稱,有著如下特點:1、習慣是自動化的行為方式;2、習慣是在一定時間內養成的,與人后天條件反射系統的建立有密切關系;3、習慣不僅僅是自動化了的動作或行為,也可以包括思維和情感的內容;4、習慣滿足人的某種需要,由此習慣可能起到積極和消極的雙重作用。而“良好的行為習慣”是指人們在社會公共生活中按照社會公德去處理日常生活中的道德關系的行為,是必須遵守的起碼的公共生活準則,是作為一個公民最基本的行為規范。良好的行為習慣不僅是一個公民最低的行為準則,更是一個人健康持續、發展的必要條件之一。

      小學階段是一個人行為習慣和道德意識形成的關鍵時期,因此,各個學校都把培養學生“良好的行為習慣”作為教育的主要目標之一,把開展培養學生“良好的行為習慣”的活動作為德育的抓手之一,把研究培養學生“良好的行為習慣”的方法和途徑作為教育的課題之一。

      我校以《“經典誦讀寫”與小學生行為習慣養成的研究》為課題,旨在根據小學生的年齡特點和實踐情況開展多種形式的經典誦讀和書寫活動,體驗中華經典詩文蘊含的美好的情感、立身行事的準則,促進學生良好行為習慣的養成。

      為了較準確的了解我校學生行為習慣的現狀,為該課題研究提供一定的支持,為學生養成教育尋求合適的途徑和方法,特進行我校學生行為習慣現狀的調查。

      二、研究的方法

      1、調查的時間、對象與范圍

      時間:20xx年10月

      對象及范圍:在四至五年級20個班級中隨機抽取兩個班級共134名學生、134名家長。

      2、調查的方法

      問卷調查:家長問卷、學生問卷

      訪談法:家長座談會

      3、調查的內容

      學生的文明禮儀習慣、懂得感恩的習慣、學習習慣、勤儉節約習慣、誠實守信習慣等因素。

      三、調查結果的分析

     。ㄒ唬┪拿鞫Y儀習慣和意識初步形成

      公民的文明守禮是一個國家和社會進步的標志之一,隨著物質生活水平的提高,人們越來越要求和諧文明的精神生活環境。每個公民在生活、學習、工作中表現出良好的文明禮儀習慣正是營造了這種和諧生活環境。

      在本次的調查中,75%左右的學生在生活中能使用文明用語,并且主動 和老師打招呼;90%以上的學生能夠遵守交通規則、反感口出臟話等。特別是在文明有禮意識方面,94%的學生認為:勤勞、善良、誠信、知禮、守紀是每個公民應有的品德,99%的家長認為有必要培養孩子的文明禮儀習慣(具體見附表一)等。以上數據可以看出:學生已經初具文明禮儀習慣、養成文明禮儀習慣的思維和意識也正在建立。當然,還有30%的學生在課間追逐打鬧,35%的學生有時在桌椅上亂寫亂畫,21%的學生有時亂扔垃圾,等等,這些不良行為習慣和學生當前的身處的社會環境有關:許多獨生子女在家嬌慣、做事隨性。所以,文明禮儀習慣雖然被大多數家長和學生認同,但我們還要看到不少學生行為中的痼疾,以有效的活動改善部分不良行為,以營造更和諧的文明氛圍。

     。ǘ⿲W會感恩應落實在行動上

      對大多數學生來說,享用父母給予的一切是那樣的自然、合理,是否想到回報、是否體諒家長的辛苦和困難可能就需要提醒和感悟的過程。懂得感恩、學會感恩不僅是小學生要養成的行為習慣,也應是每個公民該有的品行。

      本次問卷調查顯示:60%的學生表示孝敬父母,51%的學生經常向長輩們的辛苦付出表示感謝,56%的學生經常幫爸爸媽媽做事等,98%的家長也認為孩子從沒因某種原因嫌棄父母。這些數據顯示我們的大多數學生傳承了中華民族孝敬父母和長輩的美德,對父母的教養之恩心有體悟。同時我們也要看到:18%的孩子對父母或長輩說的話不冷不熱,44%的孩子認為孝敬父母不夠,15%的孩子不知父母的生日等,這些現象表明學生還有許多學生對父母的教養之恩缺少感激,更少有回贈的行動。如57%孩子只對父母偶爾說過“我愛你”“您辛苦了”之類的話,30%孩子在一家人一起吃飯時,只管自己,不顧別人,等等。所以,要學會感恩,哪怕是一句問候、一時聆聽、一個動作都是對父母的莫大安慰。

      另外,本次調查顯示:58%家長認為孩子缺乏感恩意識,最原因是家庭教育,70%學生表示平時有了大家都喜歡吃的東西時,父母都是讓他們先吃,而不是讓長輩,可見家庭教育是學生學會感恩的關鍵。

     。ㄈ┝己玫某煽儾坏扔诹己玫膶W習習慣

      現在,家庭、學校和社會,都高度關注學生的學習成績,也在為學生創造盡可能好的學習環境。在這種優裕的學習環境下,學生們的知識面廣闊,文化課成績總體提高。這種較高分數的文化課成績是否表示現在的學生都有良好的學習習慣呢?

      調查顯示:36%的學生表示早晨到校后,不能自覺早讀,25%的學生只是有時能整理自己的學習用品、書桌, 22%學生有時能獨立完成學習任務,40%學生有時能在課堂上主動表達自己的意見,等等。29%家長認為孩子每天晚上整理書包時,需要父母提醒。這些表明很多學生不僅在生活上依賴父母和長輩,學習上也不能獨立完成學業,更不用說勤學善思的良好學習習慣了。

     。ㄋ模┣趦節約習慣應注入時代的內涵

      物質生活提高可能使許多人忘了勤儉節約的傳統家訓,更不用說小學生了,他們面對琳瑯滿目的物品總是難以自持。對現在的小學生來說,勤儉節約習慣的培養從愛惜物品、熱心公益、環保等方面入手可能更符合現實。

      調查顯示:94%的家長認為,現在生活水平提高了也要節約,90%以上的家長支持學生做力所能及的事、支持孩子參加學校打掃衛生;而80%的學生零花錢都用在購買學習用品,95%的學生學習用品壞了才更換,56%學生能夠把平時購物使用的塑料袋留下備用,等等。這些數據顯示我校大多數學生已初具有環保節約的意識和習慣,絕大多數家長也十分注重孩子勤儉節約的傳統美德教育。而將這種良好習慣推廣乃至升華,在社會公益方面多多嘗試和涉足可能也是我們必須思考的一個課題

     。ㄎ澹┱\實守信教育應樹立成長典范

      文明社會的交往越來越關注人們的誠信度,從小養成誠實守信的習慣也為一個人發展搭建進步的階梯。童言無欺,孩子最初都是誠信的模板,能否保持純真,后天的環境非常重要。

      調查顯示:我校80%的學生在平時的學習中有較高的誠信度,93%的學生撿到東西會交還失主或交公,91%的學生認為好朋友犯了錯誤,老師調查時會如實說出,等等。這些數據顯示,大多數學生能夠做到誠實守信。但是調查中還發現:30%孩子認為父母答應你的事基本能做到,60%孩子認為父母答應的事大部分能做到, 40%孩子會因做了錯事怕父母責備而有時撒謊,56%的家長有時翻看孩子的日記、書包,等等。這些數據說明父母相信孩子、正確對待孩子的錯誤是孩子摒棄謊言、言行一致的先決條件,而父母和長輩樹立的誠信模范更是孩子誠信的航標。

      四、總結反思

      歸納以上分析及調查的實際環境,筆者認為,本次調查是我校學生的文明禮儀習慣、懂得感恩的習慣、學習習慣、勤儉節約習慣、誠實守信習慣等方面較為真實的現狀。因學生問卷在班里填寫,是否有些學生因其他因素沒有如實填寫也需考慮。作為課題《“經典誦讀寫”與小學生行為習慣養成的研究》的一個支持,我們還要關注本次調查中一些這樣的數據,如:20%學生在家里或學校很少或不讀課外書,37%的家長每學期為孩子買0—2本課外書,只有15%的家長為孩子買我國古代經典,等等。

    學生調查報告 篇6

      在人才濟濟的當今社會,具備健康的體魄是極為重要的。隨著大城市的發展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機會越來越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會兒,放松身心。作為中學生,我們發現了一個現象,就是學生的近視現象日趨嚴重。在班級上,很多同學都戴著眼鏡。為了更進一步了解中學生的視力情況,我們開展了一次關于中學生視力情況的調查活動。

      通過對中學生視力情況的調查使我們認識到中學生患近視的嚴重性。通過調查報告,向同學們傳達近視的危害,從而使廣大學生們認識到要更好地保護眼睛。

      為了清楚地了解中學生的視力情況,我們從網上查到了不少資料,里面的種種數據都使我們大吃一驚。最新一次全國24省市學生視力監測結果表明:8萬多初中生,視力不良率達50.72%,近視率為44.2%;7萬多高中生,視力不良率達50.72%,近視率為65.2%。這也就是說,一半以上的中學生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上! 而更糟糕的是近年來,一些高校相繼要求提高招生體檢標準。近視學生在高校錄取過程中,將受到極大限制。這些限制意味著每年有84%的高中考生,68%的初中考生被限考專業拒之門外。

      一、現狀分析

      到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢?原因很多,其中環境是形成近視的主要因素,眼睛過度疲勞和不合理用眼方式,使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞,F在問題比較普遍的是學生課桌椅不規范,未能按年級、個體差異配置,不便于學生養成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學生近視。此外,長時間接觸熒光物體,如電視、電腦等,也是造成學生視力下降的原因。所以說不良的學習環境嚴重影響了學生的身體健康。

      不積極參加體育鍛煉,體質較差也不可忽視,我們從網上搜查的資料中:體校的學生出現近視率明顯小于普通高校,僅為四分之一。這一方面與體育專業學生課業負擔較輕有關,另一方面,也與體育專業學生喜愛運動、體質好有關。普通學校女生比男生不愛運動,也存在女生近視率高于男生的現象。

      其次,不科學的飲食習慣也會導致近視。大量的臨床資料及動物試驗說明:近視眼的形成與機體缺乏鈣、鉻等微量元素有關。甜食為酸性食物,一方面大量消耗體內的鈣元素,另一方面升高血糖,改變晶體滲透壓,是導致近視眼形成的又一禍根,F在,學生的近視眼已成為大家普遍關注的話題。據統計,目前全國約有 51 %的同學是處于近視階段的,大約占了二分之一 。

      此外,我們通過調查了解,知道在休假時間中有24%的學生是在看書的,看書并非一件壞事,但看書也看的合理,這里的合理并非指書的類別,而是指看書時的姿勢要正確.要遵循“二要二不要”原則,所謂:“二要”是指眼睛和書本距離要保持一市尺,和連續看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?墒歉鶕䲠祿@示,我們學生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學生的64%.雖然力奮是好的,但為了成績而損害眼睛的話,是很可惜。

      有關資料顯示,雖然飲食習慣不是近視的直接原因,但也屬其中一個原因。比如說如果缺乏胡蘿卜素,維生素A,維生素B2,就會使眼睛容易疲勞,從而造成近視。所以,我們要多吃維生素A,B2,含胡蘿卜素較多的食物,如牛奶,動物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿卜,蔬菜等。

      從調查中看,有一部分中學生由于姿勢不正確和距離近造成了視力下降,說明這些學生對日常行為中保持正確的姿勢、適當的距離對保護視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學和日常生活中要不斷地對學生的行為習慣進行教育、強調,加強學生保護眼睛的意識。我們認為,眼睛的衛生教育應從小學開始,一上學就要進行“三要兩不要”的習慣教育,使學生把這些基本要求從小習慣化。

      盡管現在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈, 如果用延長時間、題海戰術來追求升學率,不僅會使學生視力下降,造成永遠不能彌補的損失,而且還會使學生的體質下降,嚴重防礙學習,所以各學科教學都有責任幫助學生從題海中解脫出來,降低學習強度,使學生有時間注意休息。飲食中增加蛋白質,減少碳水化合物供應,可使有遺傳背景而發生近視的青少年減少或中止近視度數的增加。因此,為避免發生近視,少吃糖果和高糖食品。

      據調查,我國現有盲人500多萬,低視力近千萬人,尤其是在兒童及青少年當中,患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明,我國小學生近視眼發病率為22.78%,中學生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調查報告稱,國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。 為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素,我針對我們學校的部分同學作了一次調查。

      二、相關調查問卷

      1.你是不是近視?

      A. 是的 B、 不是

      2.你是如何近視的?(不近視的可不答)

      A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它

      3 你近視多少度?

      A. 100以下 B. 500以下 C. 更高

      三、調查分析:導致眼睛近視的原因:

      大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明,近視眼是人眼對當代環境的適應性改變,它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關,與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼,不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。

      1 看電視距離太近

      2 看電視的時間太長

      3 所看電視的畫面濃度太深

      4 寫作業時的姿勢不正確

      5 在光線太強的陽光下看書

      6 在光線太弱的光下看書

      7 長時間的在電腦前

      8 不合理飲食

      9 看激光

      10 在車廂里看書

      11 遺傳因素

      12 不認真做眼保健操

      四、調查結果:

      通過調查發現,在當今的中學生近視率不斷上升,而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣,如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發青少年近視的重要因素。

      五、建議

     。ㄒ唬┛磿鴷r作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

     。ǘ┎灰谧嚮蛐凶叩臅r候看書,不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動,調節眼睛肌肉。

     。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。

     。ㄋ模┍M可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。

     。ㄎ澹┎黄,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。

     。┒ㄆ诘窖劭茖at作檢查,聽從醫師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。

      六、體會

      為有效預防近視等眼。阂灰B成良好的衛生習慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時發現眼病,以便早發現、早治療。視力關系著我們的一生,我們要愛護我們的眼睛,不讓我們將來后悔!

    學生調查報告 篇7

      一、調查原因

      教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學生,面臨學習壓力大的同時,老師和家長們對學生的全面培養也更為重視。家長們十分關注自己的孩子除了學習以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢,讓他們通過管理自己的花費來提高學生們的自主能力。

      通過觀察我還發現了一些問題,例如:在學校里有的同學因為怕遲到而不吃早餐,到學校里后再買早餐吃;也有的同學認為中午的飯難吃,常常會買些零食來解饞解餓。作為家長心疼自己的孩子在學校吃得不舒服,經常也會給孩子一些零用錢,這同樣也是家長們給孩子可支配零用錢的一個重要原因之一。

      可是,有的學生卻把零用錢用在了買游戲盤、去網吧、游樂場等一些娛樂場所上面。例如:有的同學一放學總是會先在外面玩夠了吃夠了再回家,根本沒有時間感也沒有把一門心思放在學習上。

      通過對同學們行為的觀察,我想調查一些關于家長給孩子零用錢對不對,怎么樣給孩子零用錢,給多少最為合適的問題進行調查。

      二、調查范圍:高二年級學生

      三、調查總體:高二年級學生245名

      四、調查時間:20xx.10.2---20xx.10.5

      五、調查樣本:30名學生

      六、調查方法:系統抽樣法和問卷調查

      首先,用高二年級總人數245名學生除以應抽取的人數,余下5人,用簡單隨機抽樣法隨機抽取5名同學排除;

      將剩余的240名學生分別編號(即001,002,003,……,239,240),并將這240名學生分為30組,一組8人;

      然后,從第一組里抽取001號,從第二組里抽取009號,從第三組里抽取017號,……,從第30組里抽取233號。 最后,將抽取出的學生進行記錄

      共抽出30名高二年級學生,進行調查

      回答情況:共發出30張調查表皆符合標準要求。

      七、報告

      我通過3天的調查,共調查了30名年齡在15-16歲之間的學生。

      在30名學生中,其中有18名學生的周零花錢在30元左右,其余12名學生的周零花錢皆在50元以上。

      通過分析我得知零花錢越多的學生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面,而在業余時間他們大多數都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學生則很少有買零食的現象發生,他們說:“如果把太多的錢花在買零食上了,那

      么如果有什么要用錢的時候就麻煩了!痹谖艺{查的報告中只有6名同學把零花錢用在買書或雜志上,而這6名同學中有2名同學是周零花錢在50元以上的,而其余4名同學中有一名同學是把零花錢用在買體育雜志上而不是學習參考書。

      通過調查我發現了零用錢多且愛出去玩的學生(10名)約占總數(30名)的33.3%,而這些學生中有7個人上課有不專心聽講、不按時完成作業的情況。通過詢問得知,他們周末的時候一般都會出去玩或者其他,但共同點都是很少把時間用在復習和寫作業上,他們說:“學習之余出去玩放松是很正常的,也有充分的零用錢可以自我支配!碑攩柕剿麄優楹尾煌瓿勺鳂I的時候,有4名同學都是笑笑不答,還有3名同學說:“腦袋里光想著玩了,上課也有些聽不進去,周末當然也就忘記還要寫作業了”。 經過這次調查,我認為家長們應該每周給孩子30-50元之間的零花錢,不宜過多,否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,自然而然的會去把心思放在娛樂方面,他們在學習上,不專心聽講、不按時完成作業的現象多了,學習成績也會有所下滑。對于那些經常出去玩學生的家長應控制他們的可支配零用錢,對學生們的娛樂行為進行控制和約束,并減少或者在外出時間上進行規定,避免那些學生因享受過的多娛樂而放松學習的現象。

      在調查過程中也同樣存在著不足,在對學生活動上我應該對“其他”這一項進行更多的分析,應該通過學生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。

      再此,我還是希望那些喜歡出去玩的學生們盡量多把心思放在學習上,畢竟我們現在已經高二了,該收心學習了。

    學生調查報告 篇8

      大學生作為特殊的消費群,本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應有效的改善措施。結果表明,大學生月消費總額貧富差距大,“游玩費”、“通信費”、“戀愛費”逐漸增長,消費呈現向多元化發展,理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此,應形成更好的消費氛圍,指導大學生合理規劃自身消費構成,增強理財意識,注重精神消費,樹立科學合理的消費觀。

      從表面上看,消費是個人行為,但從更深層的意義上說,消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說,校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔,影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系,影響了正常的教學秩序;對學生個人來說,這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為,并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以,正視中國當代大學生消費問題,刻不容緩!

      本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應有效的改善措施,促進大學生養成良好的消費習慣,樹立科學合理的消費觀。

      一、對象與方法

      1.對象:

      筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師范大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2.1年級。

      2.方法:

      一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計,經預試、反復修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份,有效問卷138份;二是網絡問卷調查,通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人,問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補,相互促進,使我們的研究更具客觀性。

      3.資料處理:全部原始數據采用EXEL20xx進行分析和統計。

      二、調查結果與分析

      月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

      2.飲食方面開銷大。

      無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發現,大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

      3.通訊網絡費用過高。

      被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現,大部分同學每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

      4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。

      隨著旅游的概念進入現代消費,大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學生平均一年內會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。

      5.先進的消費方式悄然成風。

      大部分學生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式?梢,一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

      6.男女生間的消費差異。

      調查結果顯示:現代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學僅為28.4%,男同學則為37.1%。

    學生調查報告 篇9

      摘 要:我國自20世紀90年代末大學開始擴招以來,大學生就業難問題就隨之產生了,近幾年,大學畢業生初次就業率下降,供需比日趨上升,就業形勢不容樂觀,受到了社會各界的普遍關注,大學生就業問題成為當前最突出的社會問題之一。因此,我對大學生的就業問題進行了調查,以了解相關原因和一些措施。

      一、主題簡介

      1、了解大學生就業問題

      2、了解造成就業難的原因

      3、了解解決就業問題的方法

      二、活動日程

      1、20xx年2月5日:去太倉圖書館查閱相關書籍報刊資料

      2、20xx年2月6日:在網上查詢相關信息,向附近的公司、工廠以及周圍工作的親戚朋友了解情況

      3、20xx年2月7日:整理資料,完成報告

      三、調查情況

      1、調查背景

      按要求進行寒假社會實踐活動,完成一份真實科學的調查報告

      2、調查目的

      了解大學生的就業情況和問題,為將來進入社會做好相關準備

      3、調查對象

      就業的大學生以及周圍工作的親戚朋友

      4、調查方法

      查閱相關書籍報刊;查詢網上信息;詢問親戚朋友、公司職員

      5、現狀與問題分析

      經過調查發現,大學生就業狀況嚴峻,面臨就業難問題,而造成這一問題的原因主要有以下兩個方面:

      (1)社會原因

      每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多得多,也就是供過于求,而且差距逐年增大。此外,大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求,持續的擴招進一步稀釋了大學原有的教育資源,部分學校以營利為目的,難以保證教學質量,親戚中有幾個民辦高校的學生就提到了這個問題。

      (2)自身原因

      首先,大學生自我能力認識不足,所學知識與現實要求不匹配。在我國的教育體制下,大學專業設置脫離社會的需求,學生的實際能力得不到培養。大學生有較扎實的專業知識,但缺乏良好的心理素質、禮儀和法律觀念。此外,有些在校大學生不清楚自己未來的發展方向,在校時沒有想到就業的殘酷,并沒有有把心思花在學習,而是將大量的時間用于玩樂。我詢問的人中也有這樣的情況,他們對職業生涯規劃不夠重視,在擇業時往往缺乏對自己的清晰定位,不知道自己能做什么,所以只能聽從長輩的建議,從而導致工作不適合自己而缺乏興趣,最終失業。最后,大學生做事眼高手低,就業時一味追求穩定和高收入。多數大學生缺乏吃苦耐勞的精神,不愿意從基層做起,寧愿等待,這樣勢必會在求職過程中受挫。

      6、解決方法

      (1)社會方面

      企業應提供盡可能多的就業崗位,在保證企業利益的前提下接納更多的大學生。政府要出臺相關措施,促進大學生就業,如舉辦大型招聘會等。除了企業,各高校也應把畢業生就業工作擺在更加突出的位置,以更積極的態度,更有力的措施,更扎實的行動做好就業工作。

      (2)大學生自身方面

      大學生要擺正就業心態,不要局限于某些崗位和區域問題,抓住政策優勢,樹立自主創業的觀念。大學生不能等待機會,而是要清楚用人單位需要什么樣的人才,以積極的態度,樹立市場經濟觀念,不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。畢業生應該先就業后擇業,這樣會在很大程度上減輕就業難這一社會問題。

      四、結語

      通過這次的調查,我了解到了大學生就業形勢的嚴峻,而且大學生就業問題的產生是由多方面因素造成的。雖然通過政府的努力,大學生就業問題已得到了部分解決,但問題的根本解決并不是一朝一夕就能完成的。我們大學生自身的努力對就業來說有很大的影響,所以我們現在要努力培養自己各方面的能力,不斷學習,努力提升自己,去適應社會的需求。只有這樣,我們才能找到一份理想的工作,實現自己的人生價值。我希望我們大學生能夠不斷地完善自我,超越自己,實現自己心中的夢想。

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