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    學校德育工作總結

    時間:2020-08-20 08:17:40 德育工作總結 我要投稿

    關于學校德育工作總結集錦9篇

      總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的學校德育工作總結9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關于學校德育工作總結集錦9篇

    學校德育工作總結 篇1

      本學期伊始,學校就將德育工作放在了重要的地位,在學校領導和大隊部的指導下,認真貫徹實施學校工作,并在我們師生的共同努力下,取得了顯著的成績,現將本學期的工作總結如下。

      一、領導重視,活動落到實處。

      本學期,學校繼續加強班級管理,堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細則,將班級管理納入規范化責任目標管理,使工作做到有目的、有內容、有實效、有記載。學校各班級按照期初制定的計劃認真開展活動,并做到有活動,有總結。

      二、加強學生日常行為規范教育,形成良好的班風。

      對學生的日常行為規范的養成教育常抓不懈。新學期一開始,我班充分利用升旗儀式、班會等活動和形式,對學生進行愛國主義和日常行為規范教育,形式多樣,豐富多彩,加快了學生良好行為習慣和思想品德的形成的速度,形成了良好的班風,為進一步加強對學生日常行為的監督和教育,對同學們的行為習慣進行監督,班級的氛圍和諧而有序。

      三、開展形式多樣的活動,加強學生品德教育。

      本學期,在學校行政的領導下,為加強學生品德教育,開展了各種豐富多彩、寓教于樂的教育活動,促使孩子們養成良好的日常行為規范,樹立遠大的理想,熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家園、做一個身殘志堅的人。

      1、本學期,我們按照計劃保質保量的開展各種形式多樣、豐富多彩的活動,掀起了“講文明、講衛生、講科學、樹新風”的高潮,使同學們革除陋習,爭做健康、文明的現代小公民。

      2、對學生進行安全教育。本學期,我們一直將安全工作作為重點來抓。少先隊大隊部安排各班每月開展一次安全教育主題隊會,并利用集會、安全角對學生進行安全教育,做到天天講、時時抓。

      3、開展心理教育活動。針對現在的學生存在一系列的心理問題,大隊部與健康教育老師一道對學生進行心理健康教育,開展“珍惜生命”、“防震”等主題隊會,教育學生樹立正確的人生觀,具有積極樂觀的人生態度和學習態度。這些活動的開展,對學生的心理健康起到了積極的促進作用。

      4、對學生進行法制教育。 本學期,還請了我校的法制副校長周所長到校為隊員們進行法制講座。周所長為孩子們講了交通安全法規,并給大家講了許多現實生活中許多青少年犯罪的例子,深入淺出的講解讓大家受到了深刻的教育。同時也利用班會課對學生進行法制教育。

      本學期的各項工作已圓滿結束,但這并不意味著德育工作也就到此結束,因為這是一項長而艱巨的工作,我們將總結經驗,與時俱進,開拓進取,使我校的德育工作取得更好的成績。

    學校德育工作總結 篇2

      本學期初,德育部門按照學?傮w發展要求,商量定出了本學期學校的德育工作框架,確定每個月的大主題,根據主題定出活動載體,打造特色活動,以“激勵每一個人”為核心開展工作,取得了良好的效果,F將一學期德育工作總結如下:

      一.加強隊伍建設,提高班級管理的實效。

      1.努力提高班主任的業務素質,強化班級建設。為提高班主任工作的實效性,三次召開班主任工作會議,認真總結班主任工作中的得失,向班主任講授處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術,明確本學期重點活動的任務和工作要求,督促抓好班級工作。

      2.提高輔導員能力,增強少先隊榮譽感。四次組織中隊輔導員到東興市實驗學校、防城港市實驗學校、防城港市第二中學、上思縣教育局等單位進行現場觀摩,拓寬了輔導員的視野,樹立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導員觀摩四6中隊“我與祖國同成長”中隊課,德育領導講解中隊課的程序,如何培訓中隊干部等隊課知識。建隊日當天,舉行“實踐社會主義核心價值觀”為題的大隊會,各中隊按模式規范上隊課,讓少先隊這個光榮的名稱走進學生內心,積極地引導少先隊員對組織的向往。

      3.實施“實踐周班”活動,人人參與學校日常管理。研究決定,本學期起由四至六年級班級每周一個班輪值,對學生禮儀、學習紀律、衛生行為習慣等方面進行監督評比,每周 一升旗儀式頒發“流動紅旗”。通過實踐周班活動,學生的自我約束能力得到了提高,強化了學生的主人翁意識,促進了文明學校的建設。

      二.堅持常規教育,營造濃厚的育人環境。

      1.抓好主題月教育活動。結合各節日的文化,我校確定每個月的主題分別是:文明禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報表彰月。通過主題班會、社會實踐活動等形式,使學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

      2.堅持升旗制度,創新國旗下的講話,對學生進行正面教育。每周一的國旗下講話由當周實踐周班負責,以“讓更多學生得到展示體驗,讓學生從傾聽中得到收獲”為目標。本學期安排的主題有:愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下,學生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性內容,喜聞樂見的形式對學生進行了熏陶、激勵、內化,并形成良好的道德品質。

      3.扎實開展文明禮儀教育,把語言文明作為抓學生規范的切入點,要求校園內外會用“十字”禮貌用語,倡導主動問好、排隊禮讓等“文明禮儀伴我行”。九月份學校組織學生收看中央電視臺“開學第一課”活動,結合電視內容,開展了禮儀教育,要求五六年級學生撰寫心得體會,強化文明禮儀。不定期對各年級進行了文明禮儀的抽查,及時糾正學生的不良行為。通過國旗下表揚、校園廣播報道、LED顯示屏滾動播出等宣傳榜樣,鼓勵學生從榜樣身上受到啟發,引導學生養成文明有禮、健康向上的優秀品質。

      4.開展少年軍;顒。少年軍校是我校傳統活動,對培養學生的吃苦耐勞,團隊意識有很大的促進。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓,對學生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊列等進行了訓練,每周確保一節課用于開展國防教育,培養國防意識,增強集體主義榮譽感。

      5.繼續舉行“傳承學校歷史,共建幸福一小”建校102周年校慶周系列活動。通過“為學校獻詞,重溫學校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝!卑嗉夛L貌展示、“我和學校同成長”消防安全演練、“紅領巾相約中國夢”一年級學生入隊儀式、“我為母校獻作品”裝點文化長廊等五項活動,讓師生知曉學校歷史,激發愛校,樂于奉獻。

      6.開展“美麗校園”班級文化建設活動。放手讓各班自定主題,根據本班實際布置教室,努力打造特色班級。美觀、育人氛圍濃厚的班級文化,得到了家長的高度認可。

      7.認真組隊參加東興市中小學20xx年元旦文藝晚會。由黃任詩老師組織排演的學生舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學生踐行中國夢的良好精神面貌,榮獲小學二等獎。

      三.以活動育人為載體,拓展德育活動空間。

      1.首次舉行年度文藝節目匯演。為了讓學生領略我校20xx年度外出參賽的節目,展示特色團隊的成果,讓廣大學生的才藝得以施展,元月14日下午,我校進行了文藝匯報演出。除了經典詩詞頌讀、舞蹈等常見節目外,還進行了鋼琴四手聯彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現代音樂藝術的展示,合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報演出得到了廣大師生、家長的高度認可,激勵學生為即將到來的期末考試充滿了信心。

      2.科技活動取得突破。本學期聘任盧永志、嚴麗婷兩位老師擔任科技小組負責人。兩位老師分工合作,通過科技實踐、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍.在東興市20xx年“愛科學月”科技創新活動中,五2班學生主導的科技實踐項目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得東興市二等獎,黃祖杰等13名學生的科幻畫分獲一二三等獎,盧永志、梁翠茂等6名老師獲得“優秀指導老師獎”。

      3.積極打造興趣團隊,給學生的成長搭建舞臺。本學期,選聘10名老師分別擔任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的指導老師,每周堅持訓練,讓更多的學生在緊張學習的同時,培養一門技能。

      回顧一個學期以來的工作,學校文化氣息漸濃,堅定了建設“建設幸福一小”的信心。在看到成績的同時,我們更清醒地看到工作的不足之處,如:

      1.班主任的培訓力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效,減輕負擔。

      2.提供給學生個性化發展舞臺有限。

      3.特色活動內涵挖掘不夠。

      今后工作設想:

      1.以“建設幸福一小”為目標,努力抓好特色活動的建設工作,給學生提供才藝展示的舞臺。

      2.建設具有特色的校園文化,營造良好的教育氛圍 。

    學校德育工作總結 篇3

      德育工作是學校工作的靈魂和生命,是中國特色社會主義教育事業的本質特征,體現著教育宗旨和培養目標,決定著學校的辦學方向、性質、規模、速度、質量、水平和效益。規范和強化學校德育工作是學校自身發展的需要,是基礎教育課程改革實驗深入進行、素質教育全面實施的需要,是建設精神文明、發展先進文化、促進經濟繁榮和社會進步的需要,必須優先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教,集中精力抓教改課改的同時,要把德育工作、把思想道德建設、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置;要解放思想,實事求是,花大力氣整合和開發德育資源,拓展德育空間,制定德育規劃,研究德育策略,實施德育監測,創新德育機制,逐步構建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系,力求使學校各項工作上檔次、上水平。本學期我校的德育工作重點體現在以下幾個方面:

      一、學校開展文明禮儀活動

      學生日常禮儀行為規范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人,我們要指導學生學會做人,做一個有品性、有教養、有責任心的人。為此,學校組建“文明禮儀隊”,以日常禮儀、學生行為規范教育作為學校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規范。在養成教育上,要落實“六個抓”:抓配套,配套抓;抓人人,人人抓;抓重點,重點抓;抓及時,及時抓;抓經常,經常抓;抓反復,反復抓。我們知道,培養學生良好的道德就是從很小很小的事開始的,就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有范”,學校每日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育,必須讓學生知道:學校秩序不好有“我”的責任,班級紀律、衛生不好有“我”的責任,明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。

      二、深化公民道德建設

      我校結合實際,加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節約、團結友善等基本道德建設,提高學生的文明自律水平,幫助學生學會做人。

      三、加強班主任隊伍建設,使班主任管理經;、規范化、制度化

      1、建立健全班主任例會制度

      2、班主任工作考核量化

      四、大力抓好學校的安全教育

      學校安全工作的難度不斷增大,學生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體,多數自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過德育教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序。

      1、開展常規檢查。每學期開學以后,學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季,學校進行防火安全檢查。

      2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度,并根據安全保衛工作形勢的發展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,嚴禁學生參加商業性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作,嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

      3、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“平安校園”為主題,在安全教育周期

      間,學校組織學習安全教育工作文件,對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。

      五、加強對學生的法制教育

      法制教育工作中,我們做到經常性教育和專項教育相結合,面向全體學生和重點對象相結合,校內教育和校外教育相結合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》,增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。重視后進生的幫助轉化工作,對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記,對父母不在身邊或無力管教、思想匯報專題交友不慎、行為習慣差的學生,采取不同方式的教育,充分挖掘社會德育資源,發揮德育基地和法制教育基地作用,請派出所同志作法制教育講座,在學生中產生了強烈的反響,收到了較好的教育效果;加強與“共建單位”聯系,對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關懷、思想上的幫教、學習上的指導。假期中與街道保持聯系,使學生離校不離教,杜絕了在校學生違法犯罪現象。本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下,取得了一些成效。但是,在新的歷史條件下,德育面臨較為嚴峻的形勢,許多新問題有待去研究,許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠。

    學校德育工作總結 篇4

      本學期,我校德育工作以學校抓好常規落實,建立工作秩序為指導,繼續改革創新,開創了學校德育工作新局面。

      一、抓好規范管理,落實常規工作。

      學生良好行為習慣的培養,是學校德育最常規最基礎的工作。為了把這項工作真正抓到實處,我們以文明班評比為中心,構建系統的評價網絡,組建了值日教師、值日學生會干部評價隊伍,分別從考勤、學習、紀律、衛生、宿舍等幾個方面對各班進行評價,每支隊伍的分工不同,職責不同。與以往不同的是,本學期,我們從更加規范管理的角度去做好評價工作,設立比較科學的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統計表》、《情況匯總表》、《學生表現報告單》等。工作時間、地點、內容、應填寫的工作表單等都要求非常清楚,使各類評價工作起到很好的作用。學生當天好的表現或違紀行為,都記錄在案,并以報告單的形式反映到了班主任手頭上,班主任有依據地進行表揚、批評、教育等學生德育操行評價工作,對學生良好行為培養起到了很好的促進作用,更有利于養成良好的班風、校風。

      二、開展行為自我訓練,提高學生自律能力。

      有專家說,最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀律要求學生不準做什么的規定多,而激發學生我應該做什么的鼓勵少,教師與學生總是在玩貓同老鼠的游戲。本學期,我們在新生中制定了《中專生行為習慣自我訓練方案》,方案實施的要點是:學校提出30個行為培養目標,由學生自由選擇若干項目進行自我訓練,以月為單位進行驗收,通過同伴、老師等評價,確定是否達標,達標的給予獎勵,并再選項目訓練,未達標的繼續訓練。這樣在尊重學生的前提下,調動學生自我完善的內在積極性,引導學生養成各種良好的行為習慣。本方案實施后,取得了良好的效果。

      三、提升心育工作質量,突顯學校辦學特色。

      按照辦學規劃,我們將努力把我校建設成為職業教育特色學校。本學期,根據我校實際開展豐富多彩的活動:舉辦校園風景命名大賽、心理故事征文比賽、各專業知識競猜、技能競賽、班級生活情趣墻報、手抄報評比、我愛我專業演講比賽等活動。積極開展職業指導與心理教育,加強學生的德育工作。特別是對低端學生的素質教育,開發德育校本教材《品德與素質》,重視以敬業和誠信的職業道德培養,全面提高學生的綜合素質和技能,強調以德活校教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。堅持愛國主義教育、職業道德和行為規范教育、法律法規教育、心理健康教育。同時成立學生心理協會,開通心理廣播,出版每學期兩期的心理?缎撵`綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作,大大促進了學生良好心理品質的形成。

      四、大膽改革創新,拓寬德育途徑。

      本學期,我校進行學生每天十問活動,啟發學生每天對照問題反思一次,從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進行。學校統一播放反思導語,并配以優美抒情的輕音樂。導語都是導語征集設計大賽學生的獲獎作品,每周更換一次。這些導語,非常動人煽情。如由旅游班王小鳳同學設計的我感受,我明白,我頓悟三省吾身,以此為鏡,明己得失。同學們,又是每天十問時間,就從握筆填寫的那一刻開始。本學期,我們還開展每周一歌 活動。由師生共同選定歌曲,每天下午第一節課前五分種播放,全校師生聽廣播跟唱,F在,讓學生自由選擇去唱,很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學生在優美健康歌曲的熏陶下,獲得美的享受,受到思想的教育。

    學校德育工作總結 篇5

      德育是學校實施素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始,從學生行為習慣得以體現,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。

      一、堅持科學管理,完善學校運行機制

      任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發展,學校也不例外。而且,學校不僅是培養人才的地方,而且也是人才集聚的地方,所以說,學校是通過人才來培養人才的特殊組織。這樣的組織,科學的管理顯得更為重要,形成一套良好的管理運行機制,是促進學校改革與發展的根本保障。

      1、堅持制度管理

      一學期來,我們進一步健全各項規章制度,使學校任何一項管理活動都有章可循,任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式,并上升到制度層面加以確定,促進各項管理行為的規范和有序。

      2、堅持目標管理

      我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識,而且能夠根據自己的崗位任務和素質優勢,確定高一級的通過努力能夠達到的目標!白非笞吭、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念,并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創造優越的發展條件,幫助他們不斷地實現目標和超越目標,在成就自己的同時也成就了學校。

      3、堅持細節管理

      教師肩負著傳承人類文明與優秀文化的使命,所以教師首先應該是一個具有良好文明修養的人。學校無小事,事事有教育;教師無小節,處處是楷模。在學校中,教師的一言一行、一舉一動,對學生都產生著潛移默化的影響。我們全體教職工都要形成這樣的共識,即“細節決定成敗”,細節折射修養,細節蘊涵學校文化。以此來關注并規范教師的工作細節,更好地提高教師的職業素養,更好地改進教師的工作狀態,并進一步增強學校的管理效能。

      4、堅持人本管理

      學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長,為每一位教師營造自身發展的空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛能,激發廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中,堅持在政治上引導人,在思想上教育人,在業務上錘煉人,在體制上激活人,在生活上關心人,將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。

      二、加強基礎教育,培養文明學生。

      1、充分發揮了少先隊組織作用,以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,提高了德育實效。本學年按照少先隊工作計劃,重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異,深化創建活動環境教育,引導學生熱愛我們的家鄉,培養愛護校園小主人。

      2、本學年進一步加強了學生日常行為規范教育。將第一個月定為行為規范月,定主題、定內容,開展實實在在的主題教育,狠抓常規管理,目標小、定位低、抓深抓實,培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規范、學守則具體措施,開展了“常規示范班“評比活動。班級環境要求做到美化、凈化、人文化、教育化,定期進行了”潔齊美”班級檢查;顒又,我們讓學生全員參與,主題突出了教育意義和人文關懷,培養了學生的集體主義精神、規范了行為。

    學校德育工作總結 篇6

      德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。同時,《中共中央、國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》指出:"實施素質教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協調發展,促進學生的全面發展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,近年來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:

      一、健全學校德育管理系統。

      進行學校德育管理,需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡,明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系,這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切,指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。

      二、明確責任,調動每位德育工的積極性。

      發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工的積極性、主動性和創造性,才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等,統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。

      一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責、考核細則,以及高于國家標準的班主任津貼,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先,如評職指標受限時,確有夠條件的班主任,實行校內低評高聘的政策,并與工資掛勾,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩定。

      二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學生深刻的影響,形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體,能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現,同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。

      第三,調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環境方面,需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度,期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,進行獎勵。學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。

      三、更新觀念,不斷提高德育工的自身素質。

      未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰,面對新世紀的挑戰,面對新世紀對人才素質的要求,我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上,即學校教育不僅抓好智育,更要重視

    學校德育工作總結 篇7

      一年以來,在縣教育局的正確方的案,。歡領導下,以促進教育和諧發展宗旨,積極進取,扎實工作,圓滿完成上級部署的`各項工作任務。同時,在鄉中心校校長正確方的案,。歡指導下,創造性的開展一些工作。為全面提高師德教育水平,現將所分管德育工作及其它工作回顧如下:

      學校德育工作是學校工作的核心組成部分,教師不僅教書,還要育人,育人是辦學的宗旨。結合我鄉學校實際,積極創設育人環境,今年年初,組織中小學購置名人畫像、張貼名言警句、激勵性語句和溫馨提示,營造良好的文化氛圍,讓學生處處受教育,做到環境育人。以活動為載體將德育工作滲透其中,組織學校開展養成教育,教育學生勤洗手、勤刷牙、說文明話、對人講禮貌、愛護公物等,引導學生人人懂文明,人人爭做文明學生。另外,開學初,還對學生進行教育,組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等,讓學生明白做文明學生的準則;利用每周一升旗儀式中的國旗下講話,紅領巾廣播站,有計劃地進行正面教育;11月,在人人參與、校校評選的基礎上,將各學區中學推薦的“愛我中華”演講比賽的優秀選手集中在鄉一中多媒體電教室進行演講比賽,有22名選手參賽,賽場上選手們個個英姿煥發、精神抖擻,賽出了風格、賽出了水平,經過激烈的角逐,評選出一等獎6名,二等獎12名,當場頒發了榮譽證書!皭畚抑腥A”演講比賽的成功舉辦,對中小學生普遍進行了愛國主義、整體主義教育,陶冶了學生情操;精心組織、周密安排了全鄉中小學開展了入隊、入團儀式和宣誓,使學生感到少先隊員、團員的神圣、光榮,增強團隊組織凝聚力、號召力;在文明禮儀月中各班還利用主題隊會,讓學生自由發言、討論,對校內外事件發表評論。使學生在各方面的教育中受到啟發;在全鄉深入扎實開展了習城鄉首屆師德標兵評選活動,評選出潘麗娟、侯百中等十二名敬業愛崗、無私奉獻、銳意進取的優秀師德標兵,激發廣大教師立足本職工作,積極進取、扎實苦干,形成學先進、爭先進、當先進的良好教風;11月份開展了以“我為祖國站講臺”為主題的師德師風教育,評選出全鄉優秀師德論文40篇,在鄉二中成功舉辦了“我為祖國站講臺”演講比賽,教師張艷穩榮獲第一名,鄭麗萍等榮獲第二名,王鳳菊等三人榮獲第三名。此次演講比賽讓教師對自己的工作崗位有了重新認識,更加熱愛學生,更加投身教育,激發了廣大教師立足崗位,積極進取、扎實工作的堅定性。敦促中學在校門口設立文明監督崗,由中學在學校挑選最優秀的學生輪流值崗,進行禮儀示范,與入校師生、來賓互致問候,讓大家一進校便有一種親切、溫馨的感受。在校園內文明監督崗對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督,制止一些不文明行為的發生;全鄉小學放學實行路隊制已成為習城鄉教育的一道亮麗風景,尤其是400余名學生的南五莊中心校,放學后無教師組織,學生自行排隊,由年級路隊隊長組織學生有序路隊回家,有效防止各類安全事故的發生。

      全力做好教育信息宣傳工作,每星期定時往縣教育局辦公室報送一篇信息,有4篇信息已在《濮陽現代教育》上發表。2篇在省級刊物上登載,盡力做好辦公室工作,每周一把辦公室打掃干凈。潔,。。會議記錄,。。打印下發本周工作安排,圓滿完成了上級部署的各項工作任務。

      回顧過去,我們的工作取得了一定的成績。展望明天,我們的工作目標更艱巨。本學期學校德育工作之所以豐富多彩,是我鄉學校校長對次項工作的高度重視、團結協作、緊密配合的結果。雖然這項工作還有許多值得研究,不斷完善的地方,但我們有信心發揚優勢,在20xx年創造更好的成績!

    學校德育工作總結 篇8

      全面貫徹黨的教育方針和培養四有新人為目標,以活動為載體,開拓創新,真抓實干,不斷提高青少年思想道德素質。本學期,德育工作總結如下:

      1.堅持每周一“升旗”活動。每周一,全體師生肅立在鮮艷的國旗下,唱響莊嚴的國歌,聆聽國旗下講話,及時糾正學生中的不良風氣,激發學生的愛國熱情,接受一次又一次教育。

      2.根據學生的年齡、思想、學習和生活實際,確定有針對性的教育主題,圍繞主題,對學生進行形式多樣的主題教育活動。開展了“書香伴成長”、“崇尚英雄 精忠報國”、“小手拉大手、共建幸福家園”主題教育活動;開展了“清明掃墓”、兒童作家熊靜“小妮子進校園”、參加縣開展“感恩母親河、潔凈信江水”公益放魚等活動。

      3.大力開展豐富多彩的文體活動。本學期開展了三年級“武術操”比賽;開展20xx年中小學紅色文化、綠色文化和古色文化教育征文活動;開展了“紅旗飄飄、引我成長”征文、講故事、演講比賽;開展了“六一藝術節”、《國學經典》文藝展演等,并在師生中大力推進詩書達人的校園文化建設活動,引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養,促進學生思想道德素質全面提高;繼續開展中小學綜合實踐活動,還分別設置了少先隊活動室、繪畫室、書法室、活動展覽室,對活動課的突出成果進行展示,在一幅幅作品中可以看到學生們動手能力、審美能力、合作能力、創新能力在不斷的提高。

      4.通過校園廣播、家長會、主題班會、電子屏等途徑對學生和家長進行家庭和安全教育。開展了全校性的“開展“安全、行為習慣”為主題的板報評比;開展了“防震防塌、消防安全應急演練”、“防溺水安全”等活動教育。

      5.堅持開展“優勝班級”評比活動,每天進行班容班貌檢查,將小學生日常行為規范抓細、抓嚴、抓實,校園基本達到了“五無”和“五有”的要求。通過評先評星等方式強化了激勵競爭機制,各班在競爭機制激勵下,進一步促進了良好班風、學風、校風的形成。

      6.重視弱勢群體,關愛留守兒童。

      (1)親近學困生。老師們主動與學習困難的學生結對,耐心細致地做他們的思想工作,學習上鼓勵引導,生活上關心愛護,以一片真誠和愛心感動他們。

      (2)幫扶貧困 鑄就師魂

      成立了由學校領導組成的資助貧困生管理工作小組,建立貧困生檔案;成立由學生家長和教師代表組成的評審小組,負責貧困生的申請和初審,研究擬定受資助學生名單。

      總之、本學期,做了一些扎實有效的工作,取得了一定的成績,今后將繼續勤奮工作、求真務實、把工作做得更好。

    學校德育工作總結 篇9

      在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:

      一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。

      發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行校長室----班主任二級常規管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

      二、加強校園文化建設,優化育人環境。

      1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。

      2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

      3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

      4、大力推進“書香校園”進程,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。

      三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

      1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》,堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

      2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

      3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

      4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動,讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康,更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化,激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

      四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢。

      1、辦好家長學校,增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學;顒,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。

      2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

      3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

      存在的問題

      1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

      2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

      3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。

      今后工作設想

      1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

      2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

      3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

      4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

      今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

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