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    課程建設個人工作總結

    時間:2020-08-19 12:05:58 個人工作總結 我要投稿

    課程建設個人工作總結

      總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的課程建設個人工作總結,歡迎閱讀與收藏。

    課程建設個人工作總結

      在本次精品課程建中,我們負責的任務通用技術必修2第一章《結構與設計》部分的教學研究與材料的編寫。通過多次發動、培訓、討論和專家的指導,使得研究思路逐漸明朗,任務越來越細化,研究過程可操作性越來越強,研究成果越來越豐富。整個研究過程可謂是曲折中前進,盤旋式上升。在此過程中每個人有很多體會和感受,F把我個人一些想法總結如下:

      一、收獲與體會

      1、對精品課程的理解

      精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。

      隨著課程建設的推進,結合自己通用技術的幾年來的教學實踐,我對精品課程也有了一個從無到有,從模型到清晰的認識和理解。把教學方法的選擇和對學生的教學管理兩個方面進行作為我研究的突破點,努力使自己的研究向著精品的高度靠攏。

      2、努力提高教學水平

      課堂教學是教育教學的中心,是精品課程建設的重點所在。

      在我講授的《系統設計-水火模型制作與評價》教學實錄中,為了體現出精品課程的示范課作用,我們圍繞制作課要體現的教學目標即提高學生的信息素養進行了精心備課和打磨,先后進行了5次不同程度的修改,修改的內容涉及到環節的調整、突出學生體驗活動的設計,體現學生技術素養培養的細節等,經過多次試驗使得本節課在培養學生的能力上具有很強的.可操作性,對技術實踐課提供了一種可供參考的思路。

      3、選擇合適的教學方法

      在教學方法上強調學生的主體地位,主要是采用小活動體驗法來滲透教學內容,讓學生通過親手制作,合作探究等方式接受課程內容,突破學習難點。根據教學內容選擇適合的學生活動,采用靈活多樣的活動方式讓課堂動起來、活起來,讓學生在輕松自然的課堂氛圍中獲取知識。

      4、采用靈活的教學管理方式

      教學管理上采用扎實有有效的評價制作,小組捆綁評價明確了小組長的責任和小組凝聚力;各種量表中明確的紀律和合作項目對課堂環節的組織起到有效的輔助管理作用。用公開、公平、公正的評價量化有助于培養學生的競爭意識。

      以小組為單位細化方案中的任務分工,做以人人有事做,事事有人做也是一種不錯的管理方式。

      5、制作課在通用課中的突出地位

      通用技術要以以培養學生的技術素養為教學核心。為了實現這個教學目標,必須根據課程內容選擇適合學生的制作內容。把課程內容通過活動體驗來讓學生獲取知識是通用技術所追求的理想教學方法,也是體現學中做,做中學的教學理念。方法一是在每節課中設計一些勸手制作活動,活動要求簡單便于在短時間內完成,主要是用于輔助說明教學中的難點內容,適合于必修一使用。方法二是在一章內容結束后進行總體的制作,從方案的制訂、模型抽制作和測試、評價幾個環節來進行,形成對知識的學習以致用和復習總結。本方法適用于必修二專題式的教學。

      二、存在的問題

      1、時間倉促,一些問題研究得不夠深入。導致案例的選擇沒有精細打磨,對于精品課程的把握上不到位,不能起到很好的示范作用。

      2、參入面窄,達不到同課異構的效果

      3、專業知識面廣泛對老師的知識量提出了嚴重的挑戰,實踐室器材的短缺使得技術試驗的開展捉襟見肘。煩瑣的準備工作、零亂的課堂紀律、領導不理解和學生不配合讓多數通用技術教師對制作課望而生畏。

      以上純是自己個人的一點意見,不足之處請批評指正。

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